Les doctorants de l’école doctorale Cognition, Langage, Interaction (CLI) de l’Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (ED 224) vous proposent leur 6ème édition du colloque jeunes chercheurs CLI, qui se tiendra les 10 et 11 octobre 2019 au sein de l’Université Paris 8.

Cet événement scientifique est l’occasion d’amener jeunes chercheurs et experts des différentes disciplines représentées dans l’école doctorale à présenter leurs travaux de recherche, et échanger autour d’un thème commun. Cette année, c’est autour de la thématique « Savoir des mémoires & Mémoire des savoirs » que se dérouleront ces deux journées de partage scientifique.

 

« Parce qu'un homme sans mémoire est un homme sans vie, un peuple sans mémoire est un peuple sans avenir. »

– Ferdinand Foch.

La mémoire, dans son sens le plus large, sera au cœur de cette sixième édition du colloque jeunes chercheurs organisé par l’école doctorale CLI. En effet, à travers un regard pluridisciplinaire, nous posons cette année la question de la transmission, orale et écrite, implicite ou explicite, de l’ensemble des savoirs que nous possédons, qu’ils soient scientifiques – i.e., les connaissances scientifiques, acquises et transmises par et pour la science – ou non – e.g., les traditions culturelles. Mais s’interroger sur la transmission des savoirs amène inévitablement à la question de leur conservation et de leur transformation. Ces dernières peuvent se faire au travers de processus et outils humains – le langage, les interactions sociales, les habitudes culturelles – mais également mathématiques ou informatiques.

 

Ce colloque s’intéressera ainsi à trois grandes questions :

 

1)   La transmission des savoirs : Comment les savoirs sont-ils transmis ? Par quels moyens – humains ou autres – la transmission est-elle possible et efficace ? Quels phénomènes empêchent cette transmission ?

 

2)    La conservation et la transformation des savoirs : Comment les savoirs sont-ils conservés ? Comment certains savoirs se transforment ? Mais également, pourquoi certains savoirs sont oubliés ?

 

3)    Le rôle de la Mémoire : A quoi servent la (les) mémoire(s) ? Comment contribuent-elles à définir ce que nous sommes et ce que nous faisons ?

 

Le colloque jeunes chercheurs CLI 2019 rassemble divers champs de recherche autour du fonctionnement cognitif et social : psychologie, neurosciences, science de l’information et de la communication, informatique, sciences du langage, mathématiques, linguistique. Chacune de ces disciplines, à travers leurs supports épistémologiques et méthodologiques propres, offre des visions complémentaires qui permettent d’enrichir la réflexion autour de cette question de la transmission et de la conservation des savoirs.

 

L’objectif de ce colloque est de promouvoir les travaux de recherche des jeunes chercheurs de divers horizons, afin d’ouvrir une réflexion à la croisée des différentes disciplines. La finalité́ scientifique de ce colloque est d’actualiser et de faire évoluer l’état des connaissances sur la conservation et la transmission des savoirs, en donnant un aperçu des questionnements – résolus et irrésolus – qui l’entourent.

 

L’appel à communication s’adresse à tous les doctorants et jeunes chercheurs diplômés de France comme de l’étranger, rattachés à un laboratoire de recherche.

 

Pour cette édition, nouus tentons de rendre ce colloque accessible pour les intervenants et participants malentendants et sourds.

 

Cliquez ici pour le guide de soumission CLI 2019.

 

Cliquez ici pour télécharger l'appel à communication.

 

Vous pouvez suivre toutes actualités du colloque sur notre site web, page facebook (CLI 2019).